VÍDEOS PRODUZIDOS POR ALUNOS: UMA ABORDAGEM DE MICROAPRENDIZAGEM ATIVA EM AMBIENTES ONLINE
1.0 INTRODUÇÃO O modelo tradicional de ensino, baseado majoritariamente em aulas expositivas, tem se mostrado ineficaz em promover o engajamento ativo e o desenvolvimento de competências cruciais para o mercado de trabalho (Weimer, 2002). Essa abordagem unilateral tende a restringir a assimilação de conteúdo a um nível superficial, o que exige a adoção urgente de […]